رابطه سرمایه روان شناختی، درگیری والدین در امور تحصیلی و ادراک از جو مدرسه با رضایت از خانواده دانش آموزان دختر متوسطه دوم شهرستان مسجدسلیمان

هدف این پژوهش بررسی رابطه سرمایه روان شناختی، درگیری والدین در امور تحصیلی و ادراک از جو مدرسه با رضایت از خانواده دانش آموزان دختر متوسطه دوم شهرستان مسجدسلیمان بود. روش تحقیق این پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دختر متوسطه دوم شهرستان مسجدسلیمان می باشند که تعداد آن ها ۲۶۰۰ نفر بودند که با استفاده از جدول کرجسی و مورگان و روش نمونه گیری خوشه ای تعداد ۳۲۲ نفر از آن ها به عنوان نمونه آماری انتخاب شد. ابزار جمع آوری داده های پژوهش شامل پرسش نامه درگیری والدین در امور تحصیلی شکاری گیسی (۱۳۹۲)، پرسش نامه استاندارد سرمایه روان شناختی لوتانز (۲۰۰۷)، پرسش نامه استاندارد جو آموزشی راف (۱۹۷۷) و پرسش نامه رضایت از خانواده دانش آموزان هیوبنر (۲۰۰۱) بود. برای تجزیه وتحلیل داده ها از آزمون های آماری ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون استفاده شد. یافته ها نشان داد بین سرمایه روان شناختی، درگیری والدین در امور تحصیلی و ادراک از جو مدرسه با رضایت از خانواده (۵۵۷/۳۹۷=F و ۰۵/۰>P) دانش آموزان دختر متوسطه دوم شهرستان مسجدسلیمان رابطه مثبت وجود دارد.

کلیدواژه ها:

سرمایه روان شناختی ، درگیری والدین در امور تحصیلی ، ادراک از جو مدرسه ، رضایت از خانواده