اثرات فیزیکی و روانی محیط های یادگیری بر موفقیت تحصیلی

یادگیری، بخش مرکزی زندگی هر فرد است. حتی زمانی که به آن فکر نمی کنیم نیز اتفاق میافتد؛ با این تفکر که رفتار در خلا رخ نمیدهد؛ لذا راه های گوناگون رفتار، مرتبط با محیط کالبدی است. محیط های یادگیری از عناصری تشکیل خواهند شد که در کنار هم معنادار میشوند. ویژگی ها و کیفیت های هر کدام از این عناصر در شکل گیری رفتارهای مختلف موثر می باشند. از این رو مطالعه حاضر در صدد بررسی اثرات فیزیکی و روانی محیط های یادگیری بر موفقیت تحصیلی بود. یافته ها نشان داد آموزش و به تبع آن محیط های آموزشی بیشترین اثر و نقش را بر ذهنیت و تمدن سازی جوامع به عهده دارند. لازمه اصلاح کالبد آموزش و پرورش، ایجاد فضاهای مرتبط با فعالیت دانش آموزان است؛ فضاهایی که دارای شرایط مناسب و مطلوب برای رشد فیزیکی ذهنی، عاطفی و اجتماعی کودکان می باشد که تحقق این امر از طریق طراحی جزئیات فضاها با توجه به الگوهای رفتاری کودکان امکان پذیر میگردد. محیط های یادگیری متفاوت میتوانند تاثیر قابل توجهی بر موفقیت تحصیلی دانش آموزان داشته باشند. محیط فیزیکی کلاس درس و مدرسه میتواند تاثیر زیادی بر موفقیت تحصیلی داشته باشد. یک محیط آرام، منظم و دارای تجهیزات و منابع مناسب میتواند انگیزه و تمرکز دانش آموزان را افزایش دهد. همچنین، محیطی که از نظر اندازه و راحتی فضای کافی برای تعامل و همکاری دانش آموزان فراهم باشد، میتواند به ارتقای موفقیت تحصیلی آنها کمک کند. به طور کلی، محیط های یادگیری که از لحاظ فیزیکی، روشهای تدریس، تکنولوژی و ارتباطات بهینه سازی شده اند، می توانند به ارتقای موفقیت تحصیلی دانش آموزان کمک کنند. البته باید توجه داشت که هر دانش آموز ممکن است به محیط های یادگیری متفاوتی نیاز داشته باشد، بنابراین اهمیت ارائه محیطهای یادگیری چندگانه و انعطاف پذیری در این زمینه نیز وجود دارد.

کلیدواژه ها:

عوامل محیطی ، یادگیری ، رفتار ، محیط آموزشی ، موفقیت تحصیلی