بررسی رابطه بین مهارت های ارتباطی با هیجان خواهی دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه شهر گنبدکاووس

هدف اصلی در این تحقیق، تعیین رابطه مهارت های ارتباطی با هیجان خواهی دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه شهر گنبدکاووس در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۴ می باشد. تحقیق حاضر از حیث هدف، کاربردی و از حیث روشی تحقیق، توصیفی پیمایشی است. جامعه آماری مورد مطالعه در این پژوهش کلیه دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه شهر گنبدکاووس که برای برآورد حداقل حجم نمونه از جدول مورگان استفاده شد که با توجه به حداقل نمونه مورد نیاز ۳۵۱ دانش آموز از دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه شهر گنبدکاووس به روش نمونه گیری خوشه ای انتخاب شدند. برای گردآوری داده ها از پرسشنامه مهارت ارتباطی براتون(۱۹۹۰) و پرسشنامه هیجان خواهی توسط آرنت(۱۹۹۳) استفاده شد. برای تجزیه و تحلیل پرسشنامه از نرم افزار SPSS استفاده شد. نتایج و یافته های تحقیق نشان داد بین مهارت های ارتباطی با هیجان خواهی دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه شهر گنبدکاووس در سال ۱۴۰۴-۱۴۰۳ رابطه وجود دارد. همچنین مهارت های ارتباطی می تواند ۶۰۶/۰ درصد از تغییرات متغیر هیجان خواهی دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه شهر گنبدکاووس در سال ۱۴۰۴-۱۴۰۳ را پیش بینی نماید

کلیدواژه ها:

شیوه مهارت های ارتباطی ، هیجان خواهی ، دانش آموزان ، گنبدکاووس