بررسی رابطه بین کیفیت تدریس با خودکارآمدی شغلی معلمان مقطع متوسطه دوم شهرستان گنبدکاووس

هدف این پژوهش، بررسی رابطه بین کیفیت تدریس با خودکارآمدی شغلی معلمان مقطع متوسطه دوم شهرستان گنبدکاووس بود. روش پژوهش به لحاظ هدف، کاربردی و به لحاظ جمع آوری داده ها، توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه مورد مطالعه شامل معلمان شاغل در مدارس متوسطه دوم شهر گنبد در سال ۱۴۰۳-۱۴۰۴ بود. که حدود ۴۹۳ نفر بود. جهت انتخاب تصادفی نمونه ها، از روش نمونه گیری در دسترس استفاده شد. بر اساس جدول مورگان، تعداد نمونه آماری این پژوهش برابر با ۲۱۴ نفر از معلمان زن شاغل در مدارس متوسطه دوم شهر گنبد بود. ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه خودکارآمدی شغلی ریگز و نایت (۱۹۹۴) و پرسشنامه کیفیت تدریس سراج (۲۰۰۲) بود. تحلیل داده ها به وسیله ضریب همبستگی پیرسون انجام شد. نتایج نشان داد که بین کیفیت تدریس با خودکارآمدی شغلی معلمان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد.

کلیدواژه ها:

کیفیت تدریس ، خودکارآمدی شغلی ، معلمان ، گنبدکاووس