بررسی نقش موسسات وآموزشگاههای آزاد بر کیفیت آموزشی دانش آموزان دوره متوسطه شهر تبریز

چکیده پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش موسسات وآموزشگاههای آزاد بر کیفیت آموزشی دانش آموزان دوره متوسطه شهر تبریز انجام شده است. روش پژوهش از نوع علی – مقایسه ای بود که کیفیت آموزشی دو گروه از دانش آموزان (شرکت کننده در کلاس اموزشگاه آزاد- عدم شرکت در کلاس آموزشگاههای آزاد) باهم مقایسه شد. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل کلیه دانش آموزان پسر دوره اول متوسطه پایه نهم ناحیه ۱ شهر تبریز بود. نحوه انتخاب مشارکت کنندگان در پژوهش به روش نمونه گیری در دسترس بود. به این صورت که از میان دانش آموزان آموزشگاههای آزاد دانش آموزان پایه نهم به صورت در دسترس پایش شده و سپس به صورت تصادفی تعداد۱۵۰ دانش آموز(گروه شرکت کننده در کلاسهای آموزشگاه) برای شرکت در پژوهش انتخاب شدند. برای گروه غیر شرکت کننده نیز ۱۵۰ دانش آموز پایه نهم که در کلاسهای اموزشگاه آزاد شرکت نکرده بودند، شناسایی شد تا با گروه شرکت کننده در کلاسهای آموزشی آموزشگاههای آزاد به لحاظ کیفیت آموزشی مقایسه شوند. دادههای پژوهش با استفاده از پرسشنامه استاندارد کیفیت آموزشی جمعآوری شد و با استفاده از روش های آماری T مستقل در نرم افزار SPSS-۲۴ تجزیه و تحلیل شد. نتایج نشان داد، بین دو گروه از دانش آموزان گروه شرکت کننده در کلاس آموزشگاه آزاد با گروه دانش آموزانی که در کلاس آموزشگاه آزاد شرکت نکردند، به لحاظ کیفیت آموزشی تفاوت معناداری وجود داشت ( ۰۰۱/۰< P ، ۱۴۸df= ،۳۹/۱۲T=). بر اساس یافتهها، دانش آموزانی که در کلاس های آموزشگاه آزاد شرکت کرده بودند از کیفیت آموزشی بالاتری برخوردار بودند.

کلیدواژه ها:

آموزشگاه آزاد ، کیفیت آموزشی ، دانش آموزان متوسطه