تاثیر آموزش مفاهیم تربیت اسلامی و احکام فقهی بر نگرش دانش آموزان نسبت به نماز

این پژوهش با هدف بررسی تاثیر آموزش مفاهیم تربیت اسلامی و احکام فقهی بر نگرش دانش آموزان نسبت به نماز انجام شد. مطالعه به روش همبستگی و با رویکرد کاربردی اجرا شد. جامعه آماری شامل ۶۰ دانش آموز مقطع متوسطه شهرکرد بود که به صورت تصادفی به دو گروه آزمایش و کنترل تقسیم شدند. گروه آزمایش طی ۸ هفته، آموزش هایی شامل اهمیت نماز، احکام فقهی مرتبط و کارگاه عملی اقامه نماز دریافت کرد. ابزار گردآوری داده ها، پرسشنامه های استاندارد نگرش به نماز و دینداری بود و داده ها با نرم افزار SPSS نسخه ۲۶ تحلیل شدند. نتایج نشان داد میانگین نگرش به نماز در گروه آزمایش به طور معناداری از ۲۷.۵۲ به ۴۵.۲۳ افزایش یافت، درحالی که گروه کنترل تغییر قابل توجهی نداشت. آزمون همبستگی پیرسون ارتباط مثبت و معناداری بین ابعاد دینداری و نگرش به نماز را آشکار کرد. همچنین، تحلیل رگرسیون نشان داد که ابعاد اعتقادی (β=۰.۳۶, p=۰.۰۰۲) و مناسکی (β=۰.۴۲, p=۰.۰۰۱) بیشترین تاثیر را در پیش بینی نگرش به نماز دارند. تحلیل کوواریانس (ANCOVA) نیز تاثیر معنادار آموزش بر بهبود نگرش نماز را تایید کرد .(F=۵۶.۲۳, p<۰.۰۰۱) این نتایج اهمیت آموزش مفاهیم تربیت اسلامی و احکام فقهی در مدارس را به عنوان ابزاری موثر برای ارتقای نگرش دینی دانش آموزان برجسته می کند و پیشنهاد می شود برنامه های آموزشی مشابه در مدارس تقویت شود.

کلیدواژه ها:

تربیت اسلامی ، نگرش به نماز ، آموزش دینی ، احکام فقهی