بررسی مهارتها و شیوه های مقابله ای مساله مدار بر اساس نظریه روان شناختی فالکمن و لازاروس در کلیله ودمنه

بشر همواره در زندگی فردی و اجتماعی خود با بحران ها و چالش ها روبه رو بوده و به دنبال رفع مشکلات، مهارت های مختلفی را فراگرفته است. هدف این مقاله بررسی شیوه ها و مهارت های مقابله ای مساله مدار بر مبنای نظریه روان شناختی فالکمن و لازاروس در کتاب کلیله ودمنه است. این کتاب که یکی از آثار برجسته ادبیات تعلیمی فارسی محسوب می شود، آموزش را از طریق داستان ها، تمثیلات و حکایات ارائه می دهد که به شیوه ای غیرمستقیم نتایج بسیار موثری به همراه دارد. روش تحقیق در این مقاله تحلیلی-توصیفی و با استفاده از منابع کتابخانه ای انجام شده است. نتایج پژوهش نشان می دهد که شیوه های مقابله با فشارهای روانی و مشکلات در کلیله ودمنه تا حد زیادی با شیوه های مقابله ای مساله مدار بر اساس نظریه روان شناختی فالکمن و لازاروس هماهنگ است.

کلیدواژه ها:

شیوه مقابله مساله مدار ، نظریه روان شناختی فالکمن و لازاروس ، ادب تعلیمی ، کلیله ودمنه