برنامه درسی مشاوره با رویکرد هوش مصنوعی : فرصت ها و چالش ها

سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 24

فایل این مقاله در 14 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

NCEEA03_364

تاریخ نمایه سازی: 14 خرداد 1404

چکیده مقاله:

پژوهش حاضر با روش مرور نظام منظم و توصیفی فرصت ها و چالش های استفاده از هوش مصنوعی در مشاوره را بررسی می کند و پیامدهای آن را برای مشاوران، دانش آموزان و دانشجویان بررسی می کند. جامعه آماری قلمرو پژوهش های گذشته از سال ۲۰۱۷ تا ۲۰۲۴ میلادی بود. با بررسی مطالب پژوهش های گذشته مشخص شد از آنجا که مشاوره با دوگانه کمبود نیروی متخصص و تقاضای رو به رشد خدمات مواجه است، استفاده از فناوری و هوش مصنوعی می تواند در جنبه های مختلف زندگی در عصر دیجیتال پویا، به متخصصان راهنمایی و مشاوره در رسیدگی به مسائلی که در فرآیند راهنمایی و مشاوره ایجاد می شود کمک کند زیرا هوش مصنوعی می تواند داده ها را سریعتر و دقیق تر تجزیه و تحلیل کند و همچنین برای انتخاب رشته و هدایت تحصیلی بسیار دقیق عمل کند. نیاز به سواد استفاده از فناوری هوش مصنوعی، نابرابری در دسترسی به آن و مسایل اخلاقی و کاهش نگرش انتقادی، خلاق و نوآورانه دانش آموز را می توان از جمله چالش های استفاده از هوش مصنوعی در مشاوره نام برد.

نویسندگان

ریحانه دانائی زارچی

گروه علوم تربیتی، دانشگاه بیرجند / ، بیرجند، ایران (دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی)

هادی پورشافعی

گروه علوم تربیتی، دانشگاه بیرجند / ، بیرجند، ایران (دانشیار گروه علوم تربیتی)