تحلیل اثرات برنامه های تربیت بدنی بر توسعه مهارت های شناختی و عاطفی دانش آموزان: یک مطالعه تجربی در مدارس متوسطه

هدف از پژوهش حاضر، تحلیل اثرات برنامه های تربیت بدنی بر توسعه مهارت های شناختی و عاطفی دانش آموزان مقطع متوسطه است. این مطالعه به روش شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون - پس آزمون و گروه کنترل انجام شد. جامعه آماری شامل دانش آموزان پایه دهم و یازدهم مدارس متوسطه شهر اصفهان بود که از میان آن ها ۶۰ نفر به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شدند (۳۰ نفر گروه آزمایش و ۳۰ نفر گروه کنترل). ابزارهای سنجش شامل آزمون ارزیابی شناختی مونترال و پرسش نامه هوش عاطفی بار - آن بود. برنامه تربیت بدنی طی ۸ هفته و هر هفته سه جلسه برای گروه آزمایش اجرا شد، درحالی که گروه کنترل برنامه معمول آموزشی خود را ادامه دادند. داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS و آزمون تحلیل کوواریانس (ANCOVA) تجزیه وتحلیل شدند. نتایج نشان داد که برنامه های تربیت بدنی تاثیر معناداری بر بهبود مهارت های شناختی و عاطفی دانش آموزان داشته است .(p<۰.۰۵) همچنین، دانش آموزان گروه آزمایش در مقایسه با گروه کنترل، پیشرفت بیشتری در توانایی های شناختی، تعاملات اجتماعی و تنظیم هیجانی نشان دادند. یافته های این پژوهش بر ضرورت ادغام برنامه های تربیت بدنی در امور تربیتی مدارس و طراحی برنامه های جامع تربیت بدنی برای توسعه همه جانبه دانش آموزان تاکید دارد. این پژوهش می تواند به سیاست گذاران آموزشی در تدوین برنامه های موثر کمک کند.

کلیدواژه ها:

مهارت شناختی ، مهارت عاطفی ، تربیت بدنی ، سلامت روان ، رشد عاطفی