بررسی مقایسه اثربخشی شیوه های تدریس سنتی و فعال بر عملکرد دانش آموزان ابتدایی

شیوه تدریس از مهم ترین مولفه های تاثیر گذار بر عملکرد دانش آموزان به شمار می رود که امروزه مورد توجه بسیاری از متخصصان اموزشی و نیز روانشناسان آموزشی است. هدف مطالعه حاضر، مروری بر پژوهش های انجام گرفته در زمینه اثر بخشی شیوه های تدریس سنتی و فعال بر عملکرد دانش آموزان ابتدایی است. یافته های این پژوهش بر مطلوب بودن شیوه های تدریس فعال در مقایسه با شیوه های تدریس سنتی اشاره دارد. کیفیت یادگیری در روش هایی که همراه با فعالیت دانش آموزان باشد، عملکرد بهتری را در دانش آموزان به ارمغان می آورد زیرا، در این روش مشارکت، فعالیت و تعامل دانش آموزان در فرایند تدریس افزایش می یابد. هر چه مشارکت دانش آموزان در کلاس بیشتر باشد، یادگیری آنان بیشتر و به تبع آن از انگیزه بالایی برخوردار خواهند بود.

کلیدواژه ها:

تدریس سنتی ، تدریس فعال ، عملکرد دانش آموزان