راهکارهای کیفیت بخشی به آموزش مهارتهای حرفهای دانشجو معلمان با تاکید بر دروس کارورزی

دانشگاه فرهنگیان را می توان از جمله حساس ترین و مهم ترین مولفه های نظام تعلیم و تربیت دانست که در آموزش و تربیت معلمان دوره های مختلف آموزش عمومی، نقش بسزایی دارد. در این راستا برنامه های درسی این دانشگاه و کارآمدی و اثربخشی دروس کارورزی در توسعه مهارتهای حرفه ای دانشجومعلمان، امری ضروری و یکی از مسائل عمده برای دانشجومعلمان و کلیه دست اندرکاران حوزه آموزش و پژوهش دانشگاه محسوب می شود. این پژوهش، نشان داده است که نتایج مطالعات در کشورهای مختلف، علیرغم تفاوتهایی که در ماهیت برنامه های تربیت معلم دارد شباهت های بسیاری نیز در چیستی مسائل و مشکلات پیرامون حوزه تربیت معلمان حرفه ای در برنامه های درسی کارورزی آنها دارد. اهم این مشکلات، متوجه عدم برقراری ارتباط و توازن میان تئوری و عمل در برنامه های درسی به ویژه دروس کارورزی است. راهکارهای این مقاله با هدف رفع یا کاهش این مشکلات و کیفیتبخشی به آموزش دروسی که رابطه مستقیم با تقویت مهارتهای حرفه ای دانشجومعلمان دارد ارائه شده است؛ نظیر: آماده سازی دانشجومعلمان و هماهنگ سازی نیروی انسانی بخش های آموزشی وزارت آموزش و پرورش با ماهیت و چگونگی تغییرات در برنامه های درسی، علی الخصوص برنامه های درسی عملی مرتبط با توسعه مهارتهای حرفه ای معلمان. انتظار می رود این راهکارها مورد توجه این دو نهاد (آموزش عالی و آموزش و پرورش) قرار گیرد تا پرورش حرفه ای مهارتهای دانشجومعلمان در اجرا و عمل تسهیل گردد. این پژوهش، به روش پدیدارشناسی انجام گرفته است تا راهکارهای کیفیتبخشی به آموزش مهارتهای حرفه ای دانشجومعلمان را از دیدگاههای مختلف کشف نماید.

کلیدواژه ها:

آموزش ، توسعه مهارتهای معلمی ، کیفیتبخشی ، مهارتهای حرفهای معلمان ، کارورزی