بررسی نقش تربیت دینی در ارتقای هوش هیجانی دانش آموزان (با رویکرد مدل گلمن)

هوش هیجانی به عنوان یکی از عوامل مهم در موفقیت و سازگاری دانش آموزان شناخته می شود. تربیت دینی نیز می تواند نقش موثری در شکل گیری شخصیت و رفتار دانش آموزان داشته باشد. هدف از این مقاله مروری، بررسی نقش تربیت دینی در ارتقای هوش هیجانی دانش آموزان است. در این مطالعه، با استفاده از منابع علمی معتبر (شامل مقالات، کتب و پژوهش های مرتبط)، به بررسی ارتباط بین تربیت دینی و ابعاد مختلف هوش هیجانی پرداخته شده است. یافته ها نشان می دهد که تربیت دینی می تواند در تقویت مولفه های هوش هیجانی مثل خودآگاهی، خود مدیریتی، مدیریت روابط و آگاهی اجتماعی دانش آموزان موثر باشد. همچنین، برخی مطالعات نشان داده اند که هوش هیجانی در حد وسیعی یادگرفتنی و اکتسابی است. به همین دلیل آموختن و به کارگیری مفاهیم اخلاقی و تربیت صحیح دینی، میتواند سبب رشد و ارتقای آن شود. نتیجه گیری کلی این است که تربیت صحیح دینی می تواند نقش مهمی در ارتقای درست و به جای هوش هیجانی دانش آموزان ایفا کند. پیشنهاد می شود که در برنامه های آموزشی و تربیتی مدارس، به ابعاد معنوی و دینی دانش آموزان، در راستای ارتقای هوش هیجانی آنها توجه بیشتری شود تا ضمن بهره مندی از فرهنگ درست آموزه های دینی و اخلاقی از یک طرف و به کارگیری تجربیات عمیق علمی و روانشناختی در رشد صحیح و کاربردی هوش هیجانی دانش آموزان، اثرات مثبت ایجاد نماییم.

کلیدواژه ها:

تربیت دینی ، هوش هیجانی ، دانش آموزان ، گلمن