واکاوی تجارب دانش آموزان پایه دوازدهم از تاثیر سوابق تحصیلی و رتبه کنکور با رویکرد پدیدار شناختی

این مقاله به بررسی تجارب زیسته دانش آموزان پایه دوازدهم در ارتباط با تاثیر سوابق تحصیلی و رتبه کنکور با رویکرد پدیدارشناختی می پردازد. کنکور سراسری به عنوان یک مرحله کلیدی در نظام آموزشی ایران، فشارهای روانی و اجتماعی قابل توجهی را بر روی دانش آموزان تحمیل می کند. هدف این تحقیق کشف و تحلیل عمیق تجربیات دانش آموزان از چالش ها، احساسات و نگرش های آن ها نسبت به سوابق تحصیلی و تاثیر آن بر موفقیت در کنکور است. این پژوهش با استفاده از روش های کیفی و مصاحبه های نیمه ساختار یافته بعمل امده ، داده ها از۱۵ دانش آموز پایه دوازدهم جمع آوری شد و سپس با استفاده از تحلیل مضمون مورد بررسی قرار گرفت.: یافته ها نشان داد که دانش آموزان تحت تاثیر انتظارات خانوادگی و اجتماعی، احساس استرس و اضطراب را تجربه می کنند که این موضوع می تواند بر عملکرد تحصیلی آن ها تاثیر منفی بگذارد. همچنین، سوابق تحصیلی به عنوان یک عامل تعیین کننده در ارزیابی خود و نگرش به آینده شناخته شد.این تحقیق می تواند به درک بهتر چالش های موجود در نظام آموزشی ایران کمک کند و پیشنهاداتی برای کاهش فشارهای روانی بر دانش آموزان ارائه دهد. در نهایت، نتایج این مطالعه می تواند به سیاست گذاران آموزشی در طراحی برنامه های حمایتی و ایجاد محیط های آموزشی مساعد کمک نماید.

کلیدواژه ها:

تجربیات زیسته ، دانش آموزان پایه دوازدهم ، سوابق تحصیلی ، رتبه کنکور ، پدیدارشناسی ، سلامت روان