عارضه شناسی کانون های ارزیابی داوطلبان دانشگاه فرهنگیان با استفاده از واکاوی تجربه زیست مصاحبه گران در بخش تمرین تحلیلی و ارائه شفاهی

این پژوهش با عنوان واکاوی تجارب زیسته کانون های ارزیابی داوطلبان ورود به دانشگاه فرهنگیان با هدف بهبود کیفیت اجرا در سال های آتی انجام شده است. از نظر هدف از نوع تحقیقات کاربردی و با روش کیفی صورت گرفته و اطلاعات از تجارب زیسته کانون های ارزیابی دانشگاه فرهنگیان استان کرمان در تیر ماه (۱۴۰۳) با رویکرد پدیدارشناسی گردآوری شده است. مصاحبه گران به صورت هدفمند انتخاب و جمع آوری داده ها از روش مصاحبه نیمه ساخته و پرسشنامه محقق ساخته استفاده و تحلیل داده ها بر اساس راهبرد هفت مرحله ای کلایزی به عمل آمد. تحلیل تجارب زیسته منجر به شناسایی ۵ مضمون کلی: مولفه ها یا نشانگرها، سناریوها، چگونگی اجرا، چالش ها، نقاط قوت و ۱۶ مضمون فرعی گردید. از روند اجرایی کانون های ارزیابی تجارب مثبت بیان شده است اما از هدف اصلی این مصاحبه که احراز شایستگی یا عدم شایستگی های چندگانه مورد نیاز داوطلبان می باشد چالش های بسیار جدی وجود داشته و به علت عدم تناسب بین متن سناریوها و نشانگرهای مورد ارزیابی، امکان یافتن مصادیقی از اظهارات داوطلبان برای کدگذاری و سپس امتیازدهی وجود نداشته است و اکثریت شایستگی ها و نشانگرهای مربوط به آنها، بی ارتباط با متن سناریوها می باشد و پیشنهاد می شود که برای اجرا در سال های آتی سناریو هایی نوشته شود که مرتبط با نشانگرهای مورد ارزیابی باشد و به انتخاب داوطلبان متناسب با شایستگی های مورد نیاز حرفه معلمی کمک کند.

کلیدواژه ها:

اسیب شناسی ، کانون های ارزیابی ، مصاحبه گران ، تجربه زیسته ، دانشگاه فرهنگیان