طراحی درسی انعطاف پذیر با رویکرد یادگیرنده محور: بهره گیری از سبک های یادگیری در پاسخ به تفاوت های فردی دانش آموزان

پاسخ گویی به تفاوت های فردی، به ویژه در دوره ابتدایی، نیازمند رویکردی دقیق و انعطاف پذیر در طراحی برنامه درسی است؛ رویکردی که بتواند ویژگی های شناختی، عاطفی و رفتاری دانش آموزان را در نظر گیرد. سبک های یادگیری یکی از مولفه های کلیدی در شناخت تفاوت های فردی است که می تواند به معلمان و برنامه ریزان کمک کند تا آموزش را متناسب با شیوه های ترجیحی یادگیری دانش آموزان تنظیم کنند. پژوهش حاضر با هدف تحلیل نقش سبک های یادگیری در طراحی برنامه درسی انعطاف پذیر، نشان می دهد که هم راستایی محتوای آموزشی با سبک های یادگیری می تواند به بهبود درک مفاهیم، افزایش تعامل، و رشد مهارت های فردی دانش آموزان کمک کند. نتایج حاصل از بررسی ها و نمونه های کاربردی، بیانگر آن است که طراحی آموزشی مبتنی بر سبک های یادگیری، به ویژه در سال های نخست تحصیل، بستر مناسبی برای پرورش توانایی های بالقوه و جلوگیری از افت تحصیلی فراهم می کند. در پایان، پیشنهادهایی برای ارتقای عملکرد معلمان در شناخت و به کارگیری این سبک ها در محیط کلاس ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

برنامه درسی منعطف ، یادگیرنده محوری ، سبک های یادگیری ، تفاوت های فردی.