تاثیر برنامه های هوش مصنوعی بر یادگیری تاملی و شایستگی های تحصیلی در دانش آموزان

هدف این تحقیق بررسی تاثیر برنامه های هوش مصنوعی بر یادگیری تاملی و شایستگی های تحصیلی دانش آموزان بود. روش تحقیق در این مطالعه به صورت مروری بوده و از طریق تحلیل محتوای مقالات و منابع علمی مرتبط، به بررسی کاربردها، مزایا و چالش های به کارگیری هوش مصنوعی در فرآیند یادگیری پرداخته شد. یافته ها نشان دادند که برنامه های هوش مصنوعی می توانند به طور قابل توجهی در ارتقاء یادگیری تاملی، بهبود شایستگی های تحصیلی و افزایش انگیزش و اعتمادبه نفس دانش آموزان موثر باشند. همچنین، مشخص شد که استفاده از الگوریتم های یادگیری ماشین و سیستم های تطبیقی به معلمان کمک می کند تا متناسب با نیازهای فردی هر دانش آموز، محتوای آموزشی را بهینه کنند و به شخصی سازی فرآیند یادگیری بپردازند. در بخش نتیجه گیری، تاکید شد که به کارگیری هوش مصنوعی در آموزش می تواند منجر به یادگیری عمیق تر و توسعه مهارت های شناختی و اجتماعی دانش آموزان شود. با این حال، لازم است چالش هایی مانند نگرانی های اخلاقی و حریم خصوصی داده ها و همچنین نیاز به زیرساخت های فنی و توانمندسازی معلمان در استفاده از این فناوری ها مدنظر قرار گیرد. در نهایت، پیشنهاد شد مدیران و معلمان با آموزش و تجهیز به ابزارهای هوش مصنوعی، به بهبود فرآیند یاددهی-یادگیری کمک کنند.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، یادگیری تاملی ، شایستگی های تحصیلی ، یادگیری شخصی سازی شده