بررسی ارتباط بین مهارت های ارتباطی مدیران با خودکارآمدی حرفه ای و تعارض های شغلی معلمان

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین مهارت های ارتباطی مدیران با خودکارآمدی حرفه ای و تعارض های شغلی معلمان ابتدایی شهرستان شهرکرد انجام شد. روش پژوهش توصیفی-همبستگی و جامعه آماری شامل کلیه معلمان مقطع ابتدایی مدارس دولتی و غیردولتی این شهرستان در سال تحصیلی ۱۴۰۴–۱۴۰۳ بود. نمونه ای ۲۰۰ نفره به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب و داده ها از طریق سه پرسش نامه استاندارد گردآوری شد. تحلیل داده ها با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون نشان داد که بین مهارت های ارتباطی مدیران با خودکارآمدی حرفه ای معلمان رابطه منفی و معنادار و با تعارض های شغلی رابطه مثبت و معنادار وجود دارد. به عبارت دیگر، هرچه مهارت های ارتباطی مدیران ضعیف تر باشد، میزان تعارض های شغلی افزایش یافته و خودکارآمدی معلمان کاهش می یابد. این یافته ها اهمیت نقش مهارت های ارتباطی مدیران را در ارتقای کیفیت تعاملات سازمانی و بهبود عملکرد حرفه ای معلمان تایید می کند. بر این اساس، توانمندسازی مدیران در زمینه مهارت های ارتباطی می تواند گامی موثر در کاهش تعارض ها و ارتقای خودکارآمدی معلمان باشد.

کلیدواژه ها:

مهارت های ارتباطی ، خودکارآمدی حرفه ای ، تعارض های شغلی ، معلمان