بررسی نقش سواد دیجیتال معلمان در انطباق با تحولات فناوری آموزشی در مدارس هوشمند

با ظهور مدارس هوشمند و تغییر پارادایم های آموزشی، اهمیت سواد دیجیتال برای معلمان بیش از پیش نمایان شده است. این مقاله مروری به بررسی نقش حیاتی سواد دیجیتال معلمان در انطباق با تحولات فناوری آموزشی در مدارس هوشمند می پردازد. هدف اصلی این پژوهش، تبیین ابعاد مختلف سواد دیجیتال معلمان و چگونگی تاثیر آن بر فرآیند یاددهی-یادگیری در محیط های آموزشی مبتنی بر فناوری است. سواد دیجیتال به معلمان این امکان را می دهد تا به طور موثر از ابزارها و منابع دیجیتال برای طراحی، اجرا و ارزیابی فعالیت های آموزشی استفاده کنند. این امر نه تنها کیفیت آموزش را ارتقا می بخشد، بلکه دانش آموزان را نیز برای مهارت های لازم برای زندگی در عصر دیجیتال آماده می کند. در این مقاله، مفاهیم کلیدی مرتبط با سواد دیجیتال، از جمله توانایی استفاده از فناوری، تفکر انتقادی، و مشارکت مسئولانه در فضای مجازی، به تفصیل بررسی می شود. همچنین، به اهمیت آموزش مستمر و توسعه حرفه ای معلمان در زمینه فناوری های نوین آموزشی اشاره می شود. پژوهش های متعدد نشان می دهند که معلمان با سواد دیجیتال بالا، قادرند محیط های یادگیری جذاب تر و پویاتری را فراهم کنند که منجر به افزایش مشارکت و انگیزه دانش آموزان می شود. با این حال، چالش هایی نظیر دسترسی نابرابر به فناوری، فقدان آموزش های کافی و مقاومت در برابر تغییر نیز وجود دارد که نیازمند توجه و برنامه ریزی دقیق است. این مقاله با ارائه راهکارهای عملی برای ارتقای سواد دیجیتال معلمان، به سیاست گذاران و دست اندرکاران نظام آموزشی کمک می کند تا بستر مناسبی برای توسعه مدارس هوشمند فراهم آورند و نسل آینده را برای مواجهه با چالش های عصر دیجیتال آماده سازند. این پژوهش بر اهمیت آموزش مداوم و به روزرسانی دانش معلمان در حوزه فناوری تاکید می کند تا بتوانند به عنوان تسهیل کنندگان موثر یادگیری در مدارس هوشمند عمل کنند.

کلیدواژه ها:

سواد دیجیتال ، معلمان ، مدارس هوشمند ، فناوری آموزشی ، یاددهی-یادگیری.