بررسی عوامل موثربرکسب مهارتهای اجتماعی دربین دانش آموزان دخترمقطع متوسطه شهرسرابله

مهارت های اجتماعی یکی از عوامل و اجزاء اصلی اجتماعی شدن افراد در همه ی جوامع انسانی و فرهنگ ها ست. مهارت های اجتماعی مجموعه رفتارهای آموخته شده و مورد پذیرشی است که فرد را توانا می سازد با دیگران رابطه موثر و مفید داشته باشد و از رفتار های نامعقول اجتماعی خودداری کند. به طور کلی عوامل مختلفی مانند خانواده، مدرسه، گروه دوستان، رسانه های جمعی و جامعه در یادگیری مهارت های اجتماعی نقش دارند ؛که میزان تآثیر هر کدام از این عوامل متفاوت و از جامعه ای تا جامعه ی دیگر نیز یکسان نمی باشد.در این پژوهش به بررسی عوامل موثر بر کسب مهارت های اجتماعی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه در شهر سرابله (با تاکید بر خانواده، مدرسه، گروه دوستان و تلویزیون) از طریق یک مطالعه ی توصیفی با استفاده از روش پیمایشی پرداخته شده است .جامعه آماری، کلیه دانش آموزان دختر مقطع متوسطه در شهر سرابله در نظر گرفته شده که تعداد آن ها بر اساس اعلام واحد آمار و بودجه اداره کل آموزش و پرورش شهر سرابله در سال تحصیلی ۱۴۰۲/۱۴۰۳ می باشد . حجم نمونه ۱۰۰ نفر انتخاب گردید . دانش آموزان با روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند. ابزار پژوهش، پرسشنامه ی محقق ساخته در زمینه ی مهارت های اجتماعی می باشد که از روایی صوری و محتوایی برخوردار بوده و پایایی آن با استفاده از روش ضریب آلفای کرانباخ برابر با ۷۵/۰ محاسبه گردیده که در سطح بالایی می باشد. براین اساس پنج فرضیه تدوین شده، که از طریق آزمون تحلیل واریانس (آنوا) و آزمون تحلیل رگرسیون مورد بررسی و آزمون قرارگرفته است. نتایج حاصل از تحقیق نشان دهنده این است که بر اساس آزمون تحلیل واریانس متغیرهای خانواده، مدرسه، گروه دوستان و مهارت های اجتماعی؛ می توان نتیجه گرفت بین این متغیر ها و متغیر مهارت های اجتماعی رابطه ی معنی داری وجود دارد و هر سه متغیر بر کسب مهارت های اجتماعی دختران تاثیر دارد. اما بر اساس آزمون تحلیل واریانس متغیر تلویزیون و مهارت های اجتماعی به این نتیجه می رسیم که بین تماشای تلویزیون و مهارت های اجتماعی دختران رابطه ی معنی داری وجود ندارد و لذا تلویزیون بر کسب مهارت های اجتماعی دختران تاثیر ندارد.

کلیدواژه ها:

مهارت های اجتماعی ، رشد اجتماعی ، تربیت اجتماعی ، خانواده ، مدرسه ، گروه دوستان ، رسانه های جمعی ، تلویزیون.