واکاوی تحول نقش معلم در کلاس های دیجیتال مبتنی بر هوش مصنوعی

با ظهور فناوری های نوین، به ویژه هوش مصنوعی (AI)، چشم انداز آموزش و پرورش دستخوش تغییرات بنیادین شده است. این تحولات نه تنها ابزارهای جدیدی را برای یادگیری و تدریس فراهم آورده، بلکه نقش های سنتی بازیگران اصلی نظام آموزشی، به ویژه معلم، را نیز به چالش کشیده است. این مقاله مروری به واکاوی عمیق تحول نقش معلم در کلاس های دیجیتال مبتنی بر هوش مصنوعی می پردازد. در ابتدا، به بررسی ماهیت هوش مصنوعی در آموزش، شامل تعاریف، کاربردها و پتانسیل های آن برای دگرگونی فرآیند یاددهی-یادگیری می پردازیم. سپس، با تمرکز بر تاثیر هوش مصنوعی بر نقش معلم، به بررسی چگونگی تغییر مسئولیت ها، مهارت های مورد نیاز و چالش هایی که معلمان در مواجهه با این فناوری ها با آن روبرو هستند، می پردازیم. در ادامه، به بررسی رویکردهای نوینی مانند شخصی سازی آموزش، ارزیابی هوشمند، و پشتیبانی از یادگیری فعال با استفاده از هوش مصنوعی و تاثیر آن ها بر پویایی کلاس درس می پردازیم. همچنین، لزوم توسعه حرفه ای معلمان و کسب مهارت های جدید در زمینه سواد دیجیتال و هوش مصنوعی برای انطباق با این تغییرات مورد تاکید قرار می گیرد. در نهایت، با ارائه چشم اندازی از آینده آموزش و پرورش در سایه هوش مصنوعی، به این نتیجه می رسیم که هوش مصنوعی نه به عنوان جایگزینی برای معلم، بلکه به عنوان ابزاری قدرتمند در جهت توانمندسازی و ارتقای کیفیت آموزش عمل می کند. این مقاله تلاش می کند تا با ارائه تحلیلی جامع، راهبردهایی را برای هدایت معلمان در مسیر این تحولات ارائه دهد و به آن ها کمک کند تا از پتانسیل هوش مصنوعی برای خلق تجربیات یادگیری غنی تر و موثرتر بهره برداری کنند.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، نقش معلم ، کلاس دیجیتال ، آموزش شخصی سازی شده ، یادگیری فعال