تاثیر آموزش تطبیقی هوشمند بر خودتنظیمی و درگیری تحصیلی در دانش آموزان

این تحقیق با هدف بررسی تاثیر آموزش تطبیقی هوشمند بر خودتنظیمی و درگیری تحصیلی دانش آموزان انجام شد. روش پژوهش حاضر از نوع مروری بود که با تحلیل محتوای مطالعات موجود و مرور نظام مند منابع مرتبط انجام گردید. در این راستا، مقالات و مطالعات منتشرشده در حوزه استفاده از هوش مصنوعی و یادگیری تطبیقی به عنوان مبنای تحلیل قرار گرفت. یافته های تحقیق نشان داد که استفاده از آموزش تطبیقی هوشمند می تواند به بهبود مهارت های خودتنظیمی دانش آموزان از طریق ارائه بازخوردهای فوری، شخصی سازی مسیرهای یادگیری و انطباق با نیازهای فردی کمک کند. همچنین، یافته ها نشان دادند که این شیوه آموزشی می تواند مشارکت و درگیری تحصیلی دانش آموزان را بهبود بخشد و انگیزه آنان را برای یادگیری افزایش دهد. نتایج به دست آمده با یافته های پیشین مطالعات همخوانی داشت و نشان داد که آموزش تطبیقی هوشمند می تواند نقش مهمی در افزایش کیفیت یادگیری و بهبود عملکرد تحصیلی ایفا کند. در نتیجه، توصیه می شود مدیران و معلمان با بهره گیری از این فناوری نوین، محیط های یادگیری تطبیقی و هدفمند را فراهم آورند تا دانش آموزان با مسئولیت پذیری و انگیزه بیشتری در فرآیند یادگیری شرکت کنند.

کلیدواژه ها:

آموزش تطبیقی هوشمند ، خودتنظیمی ، درگیری تحصیلی ، هوش مصنوعی