رابطه نقش افسردگی ، استرس ادراک شده با کیفیت زندگی در دانشجویان دانشگاه آزاد رودهن

زمینه و هدف: پژوهش حاضر با هدف تعیین رابطه نقش افسردگی ، استرس ادراک شده با کیفیت زندگی در دانشجویان دانشگاه آزاد انجام گرفت. مواد و روش ها: پژوهش حاضر توصیفی از نوع همبستگی است، جامعه آماری شامل کلیه دانشجویان دانشگاه دانشجویان دانشگاه آزاد در سال ۱۴۰۴ می باشد. که تعداد ۱۹۶ نفر به صورت نمونه گیری تصادفی ساده به عنوان نمونه پژوهش انتخاب شدند. ابزار مورد استفاده در این پژوهش شامل پرسشنامه های افسردگی بک و همکاران (۲۰۰۰), استرس ادراک شده کوهن (۱۹۸۳), کیفیت زندگی وار و شربون (۱۹۹۲) بوده است. داده ها با استفاده از روش آماری آزمون رگرسیون مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. یافته ها: نتایج تحلیل نشان داد که بین افسردگی ، استرس ادراک شده با کیفیت زندگی رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد و همچنین بین نتایج تحلیل واریانس مربوط به رگرسیون نقش افسردگی و استرس ادراک شده قابلیت پیش بینی کیفیت زندگی در دانشجویان شهر تهران داشته است. بحث و نتیجه گیری: نتیجه نشان داد افسردگی و استرس ادراک شده موجب پیش بینی کیفیت زندگی در دانشجویان می شود و با آموزش مهارت های مربوط به کاهش افسردگی و استرس ادراک شده به دانشجویان می توان کیفیت زندگی آنان را افزایش داد. واژه های کلیدی: افسردگی ، استرس ادراک شده، کیفیت زندگی ، دانشجویان

کلیدواژه ها:

افسردگی ، استرس ادراک شده ، کیفیت زندگی ، دانشجویان