تاثیر رویکرد فعالیت محور در درس مطالعات اجتماعی بر مشارکت اجتماعی دانش آموزان دوره ابتدایی

چکیده پژوهش حاضر به تاثیر رویکرد فعالیت محور در درس مطالعات اجتماعی بر مشارکت اجتماعی دانش آموزان دوره ابتدایی پرداخته است. این پژوهش از نوع توصیفی-تحلیلی بوده و با استفاده از منابع کتابخانه ای انجام شده است. در ابتدا اهمیت و جنبه های تاثیرگذاری درس مطالعات اجتماعی بررسی شد. در مرحله بعد میزان تاثیر درس مطالعات اجتماعی در رشد اجتماعی و فرهنگی دانش آموزان دوره ابتدایی مورد بررسی قرار گرفت. سپس راهکارهای افزایش مشارکت اجتماعی دانش آموزان دوره ابتدایی به عنوان اعضای مهم جامعه پرداخته شد. در انتها ویژگی های رویکرد فعالیت محور در آموزش مهارت های اجتماعی بررسی شد. نتایج حاصل از پژوهش نشان داد که ارتباط مستقیم و در هم تنیده ای بین مهارت های اجتماعی و میزان مشارکت اجتماعی وجود دارد و با استفاده از روش های تدریس و برنامه درسی مناسب می توان سطح مهارت های دانش آموزان دوره ابتدایی در تعاملات اجتماعی آینده و میزان یادگیری تحصیلی آنان به طور چشمگیری افزایش داد.

کلیدواژه ها:

رویکرد فعالیت محور ، درس مطالعات اجتماعی ، مشارکت اجتماعی ، دانش آموزان دوره ابتدایی