مروری نظام مند بر نقش مشارکت والدین در ارتقای کیفیت فرآیند یاددهی-یادگیری با تاکید بر تعامل والدین و معلمان

مشارکت والدین یکی از ارکان مهم در تقویت فرآیند یاددهی-یادگیری و ارتقای کیفیت آموزش در نظام های آموزشی به شمار می رود. هدف این مقاله، بررسی و تحلیل مطالعات پیشین در زمینه مشارکت والدین با تمرکز بر نحوه تعامل والدین و معلمان و تاثیر آن بر پیشرفت تحصیلی و تربیتی دانش آموزان است. در این مقاله، از روش مرور نظام مند بهره گرفته شده و بیش از ۳۰ مطالعه داخلی و بین المللی در بازه زمانی دهه اخیر مورد بررسی قرار گرفته اند. نتایج نشان می دهند که تعامل اثربخش والدین و معلمان به طور مستقیم با بهبود عملکرد تحصیلی، افزایش انگیزه یادگیری، و کاهش مسائل رفتاری در دانش آموزان مرتبط است. با این حال، موانعی همچون تفاوت های فرهنگی، کمبود آموزش های لازم برای والدین، و محدودیت های ساختاری در مدارس می توانند اثربخشی این مشارکت را کاهش دهند. در پایان، بر ضرورت طراحی الگوهای بومی برای ارتقای ارتباط خانه و مدرسه تاکید شده است.

کلیدواژه ها:

مشارکت والدین ، تعامل والد-معلم ، یاددهی-یادگیری ، پیشرفت تحصیلی ، آموزش و پرورش ، مقاله مروری ، عوامل موثر