چگونه توانستم مشکل کندنویسی دانش آموزم در دیکته را بهبود ببخشم؟

این پژوهش با هدف بهبود مشکل کندنویسی یکی از دانش آموزان پایه ابتدایی در درس دیکته انجام شد. با استفاده از روش اقدام پژوهی، ابتدا عوامل احتمالی کندنویسی (مانند ضعف در مهارت های حرکتی ظریف، عدم تمرکز، یا اضطراب) از طریق مشاهده، مصاحبه با والدین و معلمان، و بررسی نمونه های نوشتاری دانش آموز شناسایی شد. سپس راهکارهایی شامل تمرین های تقویت عضلات دست (مانند بازی با خمیر یا استفاده از مدادهای ergonomic)، افزایش زمان تمرین های نوشتاری کوتاه و جذاب، و کاهش استرس با ایجاد محیطی حمایتی اجرا گردید. نتایج پس از ۸ هفته نشان دهنده بهبود سرعت و کیفیت نوشتار دانش آموز بود. این مطالعه اهمیت مداخلات هدفمند و چندبعدی را در حل مشکلات نوشتاری تایید می کند.

کلیدواژه ها:

کندنویسی ، دیکته نویسی ، اقدام پژوهی ، مهارت های حرکتی ظریف ، آموزش ابتدایی.