تحلیل کارکردی مدل حافظه فعال و مولفه های آن در فرایند یادگیری دانش آموزان

حافظه فعال به عنوان یکی از مهم ترین ساختارهای شناختی، نقشی حیاتی در فرایند پردازش اطلاعات، یادگیری و حل مسئله ایفا می کند. پژوهش حاضر با هدف بررسی مدل حافظه فعال و چگونگی اجرای مولفه های آن در محیط آموزشی دانش آموزان انجام شده است. در این چارچوب، مولفه هایی چون حافظه تصویری-فضایی، حلقه واجی، دفتر اجرایی مرکزی، و بافر اپیزودیک، به عنوان ارکان اصلی مدل بدلی، مورد تحلیل قرار گرفته اند. یافته ها نشان می دهند که تقویت مهارت های مرتبط با حافظه فعال در کلاس، بهبود عملکرد تحصیلی، افزایش تمرکز، و ارتقای توانایی درک مطالب جدید را به دنبال دارد. این مقاله، ضمن تبیین نظری مدل حافظه فعال، بر ضرورت طراحی برنامه های آموزشی برای رشد شناختی دانش آموزان تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

فرآیند یادگیری ، دانش آموزان ، حافظه فعال.