نقش مدارس مقطع ابتدایی در پرورش سواد رسانه ای
سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 15
فایل این مقاله در 13 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_SREE-5-43_008
تاریخ نمایه سازی: 5 خرداد 1404
چکیده مقاله:
سواد رسانه ای یا Media Literacy نوعی تکنیک عملی و مهارت بسیار ویژه است که در عصر حاضر یکی از مهمترین آموزش ها در جهان تلقی می شود. سواد رسانه ای به توانایی و قدرت دسترسی، تحلیل، ارزیابی و انتقال اطلاعات و پیام های رسانه ای که می توان در چارچوب های مختلف چاپی و غیر چاپی عرضه نمود گفته می شود. سواد رسانه ای، یکی از مهارت های اساسی و ضروری در دنیای امروز است که همه ما به آن نیاز داریم از تلویزیون و رادیو تا اینترنت و شبکه های اجتماعی، رسانه ها به شیوه های مختلفی اطلاعات را به ما ارائه می دهند. از این رو، آموزش سواد رسانه ای به دانش آموزان ابتدایی بسیار اهمیت دارد تا آنها بتوانند با اطلاعات به درستی و هوشمندی روبرو شوند. این پژوهش که به روش گردآوری و مطالعه منابع اسنادی نگارش شده است. یادگیری سواد رسانه ای در مقطع ابتدایی تاثیرات گسترده ای بر دانش آموزان دارد، از جمله تقویت مهارت های تفکر انتقادی، توانایی ارزیابی محتواهای رسانه ای، حفاظت از آسیب های فضای مجازی و استفاده مسئولانه از رسانه ها. این آموزش دانش آموزان را قادر می سازد تا اطلاعات را به درستی ارزیابی کنند، شایعات و اطلاعات غلط را تشخیص دهند و به طور مسئولانه در فضای مجازی فعالیت کنند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
سجاد سعیدی
کارشناسی جغرافیای شهری، دانشگاه عالی واحد بیرجند
محمد رضا اسدی
کارشناس ریاضی دانشگاه پیام نور واحد تربت حیدریه
فاطمه لطیفی
کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد فیض آباد
زهرا علیزاده جوان
کارشناسی ادبیات فارسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تربت حیدریه