مقایسه سبک های مدیریت کلاس درس در مدارس شهری و روستایی

مدیریت کلاس درس یکی از عوامل کلیدی در ارتقای نظم و عملکرد تحصیلی دانش آموزان است که سبک های آن در مدارس شهری و روستایی به دلیل تفاوت های فرهنگی، اجتماعی و امکانات آموزشی، متفاوت عمل می کند. این مقاله به بررسی تفاوت ها و شباهت های شیوه های مدیریت کلاس توسط معلمان در این دو محیط می پردازد و تاثیر آن بر نظم و یادگیری دانش آموزان را تحلیل می کند. یافته ها نشان می دهد که در مدارس شهری، مدیریت کلاس بیشتر مبتنی بر رویکردهای مشارکتی و استفاده از فناوری های نوین است، در حالی که در مدارس روستایی، سبک های کنترل مستقیم و روش های سنتی تر رایج تر هستند. با توجه به این تفاوت ها، پیشنهاداتی برای بهبود و بومی سازی سبک های مدیریت کلاس ارائه شده که شامل آموزش تخصصی معلمان، استفاده از تقویت مثبت، ارتقای ارتباط با خانواده ها و بهره گیری از فناوری های ساده می باشد. اجرای این راهکارها می تواند به ایجاد محیط های آموزشی منظم تر و اثربخش تر در هر دو بستر شهری و روستایی کمک نماید.

کلیدواژه ها:

مدیریت کلاس ، مدارس شهری ، مدارس روستایی ، نظم در کلاس ، عملکرد تحصیلی ، سبک های مدیریتی ، ارتباط خانواده و مدرسه.