کاربرد فناوری های نوین در تدریس و یادگیری در مدارس ابتدایی و متوسطه: تحولی در نقش معلم و دانش آموز در عصر دیجیتال

تحولات سریع فناوری در دهه های اخیر، آموزش و پرورش را نیز با دگرگونی های عمیق مواجه کرده است. ابزارهای دیجیتال، نرم افزارهای آموزشی، کلاس های مجازی و منابع تعاملی، همگی شیوه های سنتی تدریس و یادگیری را به چالش کشیده اند و زمینه های تازه ای برای یادگیری فعال، تعاملی و خودمحور فراهم آورده اند. مقاله حاضر با هدف بررسی کاربرد فناوری های نوین در فرآیند تدریس و یادگیری در مدارس ابتدایی و متوسطه، به تحلیل نقش این ابزارها در تغییر رویکردهای آموزشی، افزایش انگیزه یادگیری و بهبود کیفیت تدریس می پردازد. با استفاده از روش کیفی و مصاحبه با معلمان، مشاوران و دانش آموزان، مشخص شد که ابزارهایی نظیر تخته هوشمند، محتوای چندرسانه ای، اپلیکیشن های تعاملی و سامانه های یادگیری مجازی، نه تنها تعامل معلم و دانش آموز را ارتقاء داده اند، بلکه مسیر آموزش را از حالت یک سویه به تعاملی و دانش آموزمحور تغییر داده اند. در کنار فرصت ها، چالش هایی نظیر کمبود زیرساخت، ناآشنایی معلمان با ابزارهای دیجیتال و نبود برنامه ریزی جامع نیز شناسایی شدند. نتایج پژوهش نشان می دهد که تحول فناوری در آموزش، تنها زمانی ثمربخش خواهد بود که با آموزش مستمر معلمان، ارتقاء زیرساخت و طراحی محتوای بومی همراه شود.

کلیدواژه ها:

فناوری آموزشی ، مدارس هوشمند ، تدریس دیجیتال ، آموزش تعاملی ، یادگیری الکترونیکی.