نقش رسانه های آموزشی در ارتقای کیفیت یادگیری دانش آموزان: از ابزار کمکی تا عامل تحول در فرآیند تدریس و یادگیری

با گسترش فناوری های نوین، رسانه های آموزشی جایگاهی ویژه در نظام های یاددهی-یادگیری پیدا کرده اند. این پژوهش با هدف بررسی نقش رسانه های آموزشی در ارتقاء کیفیت یادگیری دانش آموزان دوره ابتدایی و متوسطه انجام شده است. روش تحقیق کیفی بوده و داده ها از طریق مصاحبه با معلمان، دانش آموزان و کارشناسان آموزشی در مدارس شهری و روستایی گردآوری و با روش تحلیل مضمون تحلیل شدند. یافته ها نشان داد که استفاده از رسانه هایی همچون فیلم آموزشی، پادکست، نرم افزارهای تعاملی، انیمیشن های درسی و شبکه های یادگیری مجازی، موجب افزایش انگیزه، درک عمیق تر مفاهیم، یادگیری فعال و مشارکتی، و تقویت مهارت های خودتنظیمی در دانش آموزان می شود. همچنین، معلمان با بهره گیری از این رسانه ها توانسته اند تدریس خلاق تری داشته باشند و تفاوت های فردی دانش آموزان را بهتر مدیریت کنند. با این حال، چالش هایی مانند ضعف زیرساخت، کمبود دسترسی در مناطق محروم، نبود محتوای استاندارد، و ناآشنایی معلمان با فناوری، محدودکننده بهره وری کامل از این رسانه هاست. یافته ها نشان می دهد که رسانه های آموزشی اگر به شکل هدفمند و هوشمندانه در فرآیند یادگیری تلفیق شوند، می توانند نقشی تحولی در بهبود کیفیت آموزش ایفا کنند.

کلیدواژه ها:

رسانه آموزشی ، کیفیت یادگیری ، فناوری در آموزش ، ابزار دیجیتال ، یادگیری فعال.