نقش مدرسه در تقویت سرمایه فرهنگی خانواده های دانش آموزان: پیوند آموزش رسمی با توسعه فرهنگی در خانه

سرمایه فرهنگی یکی از مهم ترین مولفه های موفقیت تحصیلی، اجتماعی و فرهنگی دانش آموزان است که بخش عمده ای از آن در بستر خانواده شکل می گیرد. با این حال، مدرسه نیز به عنوان یک نهاد اجتماعی تاثیرگذار می تواند نقشی کلیدی در تقویت سرمایه فرهنگی خانواده ها ایفا کند. مقاله حاضر با هدف بررسی نحوه و میزان تاثیر مدرسه بر افزایش سواد فرهنگی، نگرش های تربیتی، سبک های ارتباطی و مشارکت فرهنگی خانواده های دانش آموزان انجام شده است. پژوهش با رویکرد کیفی و از طریق مصاحبه با معلمان، والدین و مدیران مدارس شهرها و روستاهای ایران صورت گرفت. یافته ها نشان داد که مدارس از طریق برگزاری کارگاه های والدین، برنامه های هنری، جلسات مشاوره، مشارکت در فعالیت های اجتماعی و انتقال غیرمستقیم ارزش ها و نگرش ها، به ارتقاء سرمایه فرهنگی خانواده ها کمک می کنند. با این حال، موانعی مانند شکاف فرهنگی میان والدین و کادر آموزشی، ضعف ارتباط موثر، و کم توجهی نظام آموزشی به این رسالت فرهنگی، نقش مدارس را در این حوزه محدود کرده است. تقویت پیوند مدرسه و خانواده در قالب برنامه های آموزشی، فرهنگی و اجتماعی هدفمند می تواند به رشد پایدار سرمایه فرهنگی در نسل آینده منجر شود.

کلیدواژه ها:

سرمایه فرهنگی ، خانواده ، مدرسه ، مشارکت تربیتی ، سواد فرهنگی.