بررسی سبک های دلبستگی ووابستگی هویتی دانش اموزان ابتدایی

هدف از پژوهش حاضر، بررسی رابطه بین سبک های دلبستگی و وابستگی هویتی در میان دانش آموزان دوره ابتدایی است. این پژوهش با رویکردی توصیفی-همبستگی انجام شده و جامعه آماری آن را دانش آموزان پایه چهارم تا ششم ابتدایی در یکی از مناطق آموزشی کشور تشکیل می دهند. ابزارهای مورد استفاده شامل پرسشنامه های استاندارد سبک دلبستگی (اینسورث و همکاران) و مقیاس هویت (مارسیا) بوده است. یافته ها نشان دادند که بین سبک دلبستگی ایمن و شکل گیری هویت موفق رابطه مثبت و معناداری وجود دارد، در حالی که سبک های دلبستگی اجتنابی و دوسوگرا با سردرگمی هویتی همبستگی دارند. نتایج پژوهش بر اهمیت نقش محیط خانوادگی و کیفیت روابط اولیه در شکل گیری هویت فردی دانش آموزان تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

سبک های دلبستگی ، هویت یابی ، دانش آموزان ابتدایی ، سبک دلبستگی ایمن ، هویت موفق ، رشد روانی-اجتماعی