اثرات تشویق مبتنی بر شایستگی بر انگیزش تحصیلی دانش آموزان با نیازهای متفاوت

انگیزش تحصیلی یکی از مهم ترین عوامل موثر در موفقیت یادگیری دانش آموزان محسوب می شود، به ویژه در مورد دانش آموزانی با نیازهای متفاوت که با چالش های شناختی، عاطفی یا جسمی روبه رو هستند. در این میان، تشویق به عنوان یکی از ابزارهای موثر آموزشی نقش بسزایی در جهت دهی و تقویت انگیزش ایفا می کند. با این حال، نوع و نحوه ی اعمال تشویق می تواند آثار متفاوتی بر یادگیرندگان داشته باشد. تشویق مبتنی بر شایستگی، رویکردی است که تمرکز آن بر مهارت ها، دستاوردها و پیشرفت های فردی دانش آموزان است، نه صرفا مقایسه با دیگران یا تشویق های کلی و سطحی. این مقاله با هدف بررسی تاثیرات تشویق مبتنی بر شایستگی بر انگیزش تحصیلی دانش آموزان با نیازهای متفاوت، به تحلیل مبانی نظری، پژوهش های پیشین، مزایا، چالش ها و راهکارهای کاربردی در این زمینه پرداخته است.این مطالعه از نوع تحلیلی مروری بوده و با بهره گیری از منابع معتبر فارسی و انگلیسی، به تبیین ابعاد مختلف موضوع پرداخته است. یافته ها نشان می دهد که تشویق مبتنی بر شایستگی، از طریق تقویت انگیزش درونی، ارتقاء خودپنداره تحصیلی، کاهش اضطراب و افزایش مشارکت فعال در کلاس، می تواند به شکل موثری بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان با نیازهای خاص تاثیرگذار باشد. همچنین، ایجاد فضای آموزشی حمایت گر و آموزش معلمان برای شناسایی و تقویت شایستگی های فردی، از جمله عوامل کلیدی در بهره برداری موفق از این رویکرد به شمار می روند. در نهایت، این مقاله بر اهمیت طراحی نظام های آموزشی متناسب با تفاوت های فردی تاکید دارد و پیشنهاداتی کاربردی برای معلمان و سیاست گذاران آموزشی ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

تشویق مبتنی بر شایستگی ، انگیزش تحصیلی ، دانش آموزان با نیازهای متفاوت ، انگیزش درونی