نقش مفاهیم دینی در آموزش کنترل خشم و هیجان در محیط های آموزشی

کنترل خشم و مدیریت هیجان از مهارت های حیاتی و بنیادین در فرآیند تربیتی و یادگیری دانش آموزان به شمار می رود که نقش تعیین کننده ای در ایجاد محیط آموزشی سالم، امن و پویا دارد. عدم کنترل این هیجانات ممکن است منجر به بروز رفتارهای نامناسب، پرخاشگری و اختلال در روند تحصیلی شود که پیامدهای منفی فراوانی برای فرد و جامعه به دنبال دارد. در این میان، مفاهیم دینی به عنوان منابع غنی معنوی و اخلاقی، ابزارهای موثری برای هدایت فرد در جهت آرامش درونی و مدیریت هیجانات منفی به شمار می روند. این مقاله به تحلیل نقش آموزه های دینی مانند صبر، بردباری، کنترل نفس، تسامح و مهربانی در آموزش کنترل خشم و هیجان به دانش آموزان در محیط های آموزشی می پردازد. با مرور نظریات روان شناسی تربیتی و آموزه های دینی، این پژوهش نشان می دهد که تلفیق مفاهیم دینی در برنامه های تربیتی مدارس می تواند به طور موثری به کاهش رفتارهای پرخاشگرانه، ارتقای سلامت روان و بهبود کیفیت تعاملات اجتماعی کمک کند. یافته ها حاکی از آن است که بهره گیری هدفمند از مفاهیم دینی، معلمان را در پرورش مهارت های هیجانی و اخلاقی دانش آموزان یاری می کند و فضایی مثبت و همدلانه در مدارس ایجاد می نماید. بنابراین، توجه ویژه به ابعاد دینی و معنوی در برنامه های آموزشی، از ضرورت های مهم در تربیت جامع و همه جانبه دانش آموزان است.

کلیدواژه ها:

کنترل خشم ، مدیریت هیجان ، مفاهیم دینی ، آموزش ، محیط آموزشی ، سلامت روان ، تربیت اخلاقی ، صبر ، بردباری ، تسامح