بررسی روش های نوین آموزشی در بهبود عملکرد دانش آموزان مبتلا به مشکلات یادگیری

دانش آموزان مبتلا به مشکلات یادگیری با چالش های متعددی در زمینه درک مفاهیم درسی، تمرکز، حافظه و مهارت های ارتباطی مواجه اند که می تواند عملکرد تحصیلی آنان را به طور چشمگیری تحت تاثیر قرار دهد. در این راستا، بهره گیری از روش های نوین آموزشی به عنوان رویکردی موثر برای پاسخ گویی به نیازهای خاص این دانش آموزان مورد توجه پژوهشگران و متخصصان تعلیم و تربیت قرار گرفته است. این مقاله با هدف بررسی اثربخشی روش های نوین آموزشی در بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان دارای مشکلات یادگیری، به تحلیل راهکارهای مبتنی بر فناوری، آموزش چندحسی، یادگیری مبتنی بر بازی، آموزش انفرادی و روش های تعاملی می پردازد.یافته های پژوهش که بر مبنای مطالعات توصیفی-تحلیلی و مرور منابع علمی و تجربی گردآوری شده اند، نشان می دهند که استفاده از این روش ها می تواند موجب افزایش انگیزه یادگیری، بهبود تمرکز و ارتقای توانایی درک مفاهیم درسی در این گروه از دانش آموزان شود. روش هایی مانند آموزش با استفاده از نرم افزارهای تعاملی، محیط های یادگیری چندرسانه ای، بازی های آموزشی هدفمند و برنامه های شخصی سازی شده، تاثیر مثبتی بر افزایش مشارکت فعال دانش آموزان، کاهش اضطراب یادگیری و تقویت خودپنداره مثبت داشته اند.در کنار مزایا، چالش هایی نیز در اجرای این روش ها وجود دارد؛ از جمله نیاز به آموزش معلمان، تهیه منابع مناسب، و زمان بر بودن فرآیند ارزیابی و انطباق آموزش با نیازهای فردی دانش آموزان. با این حال، نتایج بررسی ها حاکی از آن است که در صورت برنامه ریزی دقیق و حمایت های ساختاری، می توان با بهره گیری از روش های نوین آموزشی، عملکرد تحصیلی دانش آموزان مبتلا به مشکلات یادگیری را به طور معناداری بهبود بخشید.

کلیدواژه ها:

مشکلات یادگیری ، روش های نوین آموزشی ، آموزش انفرادی ، یادگیری چندحسی ، بازی های آموزشی ، یادگیری تعاملی ، عملکرد تحصیلی.