نقش تعامل سازنده بین مدرسه و جامعه در رشد تحصیلی و رفتاری دانش آموزان

وضعیت موجود هر جامعه ای نتیجه یادگیری دیروز افراد در خانه و مدرسه است و وضعیت فردای هر جامعه در نتیجه سرمایه گذاری هایی است که امروز روی دانایی افراد در خانه، مدرسه و جامعه انجام می گیرد. در این راستا مدارس اصلی ترین نهاد تعلیم و تربیت قلمداد می گردند و عملکرد موفق این نهاد بدون حضور پررنگ و مشارکت همه جانبه خانواده و جامعه قابل تحقق نمی باشد. این تحقیق به روش مروری و از نوع کتابخانه ای بر آن است تا به بررسی نقش تعامل سازنده بین مدرسه و جامعه در رشد تحصیلی و رفتاری دانش آموزان بپردازد. همکاری جامعه با معلمان و مدیران مدرسه، نه تنها به بهبود دستاوردهای آموزشی فرزندان منجر می شود، بلکه به تقویت اعتمادبه نفس، مهارت های حل مسئله، و پرورش شخصیت آنان نیز کمک شایانی می کند. این ارتباط دوجانبه باعث می شود که جامعه و خانواده ها نقش فعال تری در رشد شخصیت و توسعه مهارت های اجتماعی فرزندان خود ایفا کنند. با تقویت این تعامل، والدین و معلمان می توانند با همفکری و همکاری به دنبال راه حل های موثری برای چالش ها و مشکلاتی باشند که ممکن است در مسیر آموزشی دانش آموزان پیش بیاید.

کلیدواژه ها:

پیشرفت تحصیلی ، تعامل ، دانش آموزان ، خانواده ، مدرسه