اثربخشی دوره های ضمن خدمت بر افزایش خودکارآمدی و اشتیاق شغلی معلمان

این پژوهش باهدف اثربخشی دوره های ضمن خدمت بر افزایش خودکارآمدی و اشتیاق شغلی معلمان انجام شد. پژوهش حاضر با رویکرد توصیفی اسنادی است که با روش کتابخانهایو مروری بر منابع نظری مرتبط صورت گرفت؛ پس از تبیین مفاهیم و پیشینهی تحقیق، به بررسی مفهوم آموزش و آموزش های ضمن خدمت و اهمیت آن، مراحل آموزش، ارزشیابی آموزشی و عوامل اثر گذار بر خودکارآمدی پرداخته شد. نتایج این بررسی نشان داد که امروزه حیات هر سازمان تا حدود بسیار زیادی بستگی به مهارت ها و آگاهی های مختلف کارکنان آن دارد. بهینه سازی و همت در آموزش کارکنان و کارمندان باعث بینش و بصیرت عمیق تر، دانش و معرفت بالاتر و مهارت بیشتر آنها در سازمان برای اجرای وظایف و مسئولیت ها شده و در نتیجه هدف های سازمان را با کارایی بهتر و اثربخشی تر محقق خواهد ساخت. آموزش یکی از موثرترین راه های سازگاری کارکنان و کارمندان سازمان ها با شرایط تغییرپذیر و در حال تحول سازمان است و در دنیای جدید، انواع آموزش ضمن خدمت یکی از موثرترین راه ها برای همسان سازی و انطباق کارکنان با شرایط متغیر و متحول زمان است که نتیجه ی آن خودکارآمدی هر چه بیشتر کارکنان و افزایش راندمان کاری سازمان خواهد شد و در این بین معلمان از جمله افرادی هستند که تاثیرات بسیار عمیقی در ذهن و اندیشه دانش آموزان بر جای می گذارند. ارائه خدمات بهتر به معلمان برای بالا بردن سطح هوش و دانش و روابط آنان با دانش آموزان، باعث بالا رفتن بهره وری دانش آموزان و در نهایت تربیت هر چه بهتر آنان می شود. اشتیاق و تعهد کاری در نزد افراد به خصوص معلمان باعث دلگرمی آنان به کار شده.

کلیدواژه ها:

ضمن خدمت ، آموزش ، معلم ، خودکارآمدی ، دانشگاه