تفاوت های فردی در یادگیری: نقش سبک های یادگیری در طراحی برنامه درسی مبتنی بر نیازهای شناختی و رفتاری دانش آموزان ابتدایی

توجه به تفاوت های فردی یکی از اصول بنیادین در آموزش اثربخش به شمار می رود. سبک های یادگیری به عنوان یکی از ابعاد اصلی این تفاوت ها، شیوه هایی را نشان می دهند که افراد از طریق آن ها اطلاعات را دریافت، پردازش و به حافظه می سپارند. مقاله حاضر با هدف بررسی نقش سبک های یادگیری در طراحی برنامه درسی مدارس ابتدایی و متوسطه تدوین شده است. یافته ها بر اساس بررسی های کیفی از معلمان، دانش آموزان و متخصصان برنامه ریزی درسی نشان می دهد که نادیده گرفتن سبک های یادگیری موجب کاهش انگیزه، افت عملکرد تحصیلی و احساس ناکارآمدی در دانش آموزان می شود. در مقابل، برنامه های درسی که بر مبنای تنوع شناختی و رفتاری دانش آموزان طراحی شده اند، امکان یادگیری عمیق، افزایش مشارکت و رشد توانمندی های فردی را فراهم می سازند. نتایج نشان می دهد که ادغام سبک های یادگیری در محتوا، روش تدریس، ارزشیابی و حتی سازماندهی فضاهای آموزشی، گامی موثر در جهت تحقق عدالت آموزشی و شکوفایی توانایی های فردی در محیط مدرسه است.واژگان کلیدی: تفاوت های فردی، سبک های یادگیری، برنامه ریزی درسی، یادگیری شخصی سازی شده، آموزش اثربخش