تعلیم و تربیت مبتنی بر انتخاب: راهبردی برای شکوفایی انگیزه های درونی دانش آموزان

این مقاله به بررسی تاثیر رویکرد تعلیم و تربیت مبتنی بر انتخاب بر رشد انگیزه های درونی دانش آموزان می پردازد. با تاکید بر اهمیت ایجاد فضایی که در آن دانش آموزان بتوانند در فرآیند یادگیری مشارکت فعال داشته و انتخاب های معنادار انجام دهند، این پژوهش نشان می دهد که چنین رویکردی می تواند به افزایش علاقه مندی، خلاقیت و تعهد دانش آموزان به یادگیری منجر شود. در این مطالعه، با استفاده از روش های تحلیل کیفی و بررسی تجربیات معلمان و دانش آموزان در محیط های آموزشی، مشخص شد که فراهم آوردن فرصت های انتخاب، نه تنها حس مسئولیت پذیری و خودکارآمدی دانش آموزان را تقویت می کند، بلکه به کاهش مقاومت آن ها در برابر یادگیری نیز کمک می نماید. این مقاله همچنین به بررسی چالش های اجرای این رویکرد در نظام های آموزشی سنتی می پردازد و راهکارهایی برای غلبه بر این چالش ها ارائه می دهد. در نهایت، پیشنهاد می شود که معلمان و مربیان با ایجاد فضایی باز و انعطاف پذیر، به دانش آموزان اجازه دهند تا در مسیر یادگیری خود نقش فعال تری ایفا کنند، چرا که این امر نه تنها به بهبود عملکرد تحصیلی آن ها منجر می شود، بلکه به رشد شخصیتی و اجتماعی آن ها نیز کمک می کند.

کلیدواژه ها:

تعلیم و تربیت مبتنی بر انتخاب ، انگیزه های درونی ، یادگیری مشارکتی ، خودکارآمدی دانش آموزان ، نظام آموزشی دانش آموزمحور