کاهش اضطراب با استفاده از بازی واژه ها در درس ریاضی

اضطراب ریاضی یکی از مشکلات رایج دانش آموزان است که می تواند تاثیرات منفی بر یادگیری و عملکرد تحصیلی آنان داشته باشد. هدف این تحقیق بررسی تاثیر بازی های واژه ای بر کاهش اضطراب در درس ریاضی است. در این پژوهش از روش تحقیق تجربی با طرح پیش آزمون و پس آزمون استفاده شد. نمونه مورد نظر شامل ۳۰ دانش آموز پایه هشتم بود که به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل تقسیم شدند. گروه آزمایش در طول مدت مطالعه به بازی های واژه ای پرداخته و گروه کنترل هیچ گونه مداخله ای نداشت. برای اندازه گیری اضطراب از پرسشنامه اضطراب ریاضی استفاده شد. نتایج نشان داد که استفاده از بازی های واژه ای به طور معناداری اضطراب دانش آموزان را کاهش داده است. این تحقیق نشان می دهد که بازی های واژه ای می توانند به عنوان یک ابزار موثر برای کاهش اضطراب در درس ریاضی و ارتقای انگیزه و اعتماد به نفس دانش آموزان در این حوزه استفاده شوند. در نتیجه، پیشنهاد می شود که معلمان و آموزگاران از این تکنیک به عنوان یک روش تدریس نوآورانه برای کاهش اضطراب و بهبود یادگیری در کلاس های ریاضی استفاده کنند.

کلیدواژه ها:

اضطراب ریاضی ، بازی های واژه ای ، کاهش اضطراب ، تدریس نوآورانه