بررسی فلسفه تعلیم و تربیت و درک محیط زیست در آموزش و پرورش

فلسفه تعلیم و تربیت به بررسی بنیادهای نظری و اهداف نهایی آموزش و پرورش می پردازد و از طریق بررسی مفاهیم بنیادین مانند حقیقت، دانش، اخلاق و عدالت، می تواند جهت دهی لازم را برای رویکردهای آموزشی فراهم سازد. در این راستا، معرفت شناسی به عنوان یکی از شاخه های اصلی فلسفه، به مطالعه ماهیت، حدود و معیارهای دانش پرداخته و به درک عمیق تری از چگونگی یادگیری و انتقال مفاهیم محیط زیست کمک می کند. با توجه به اهمیت این موضوع، مقاله حاضر به بررسی تاثیر فلسفه تعلیم و تربیت بر معرفت شناختی مفاهیم محیط زیست در آموزش و پرورش می پردازد. هدف اصلی این مقاله تحلیل چگونگی تعامل این دو حوزه و تاثیر آن بر تدوین برنامه های آموزشی و نحوه تدریس مفاهیم محیط زیست است. این مطالعه به جای تکیه بر داده های آماری یا تجربی، با استفاده از روش های تحلیلی و نظری به بررسی مبانی فلسفی و معرفت شناختی آموزش محیط زیست پرداخته و تلاش می کند تا راهکارهایی برای بهبود کیفیت آموزش در این زمینه ارائه دهد.

کلیدواژه ها:

فلسفه ، دانش آموز ، نوادرس ، تعلیم و تربیت ، مسئولیت ، آموزش