بررسی جایگاه کنترل دانش در بهبود فرایندهای تعلیم و تربیت

مدیریت دانش از مباحث نوین و بسیار مهمی است که به تازگی در علوم مختلف مطرح می شود. قطعا یکی از مراکز مهم که می تواند سریعا از این مبحث تاثیر بپذیرد مدرسه و در راس آن معلم است. طی این پژوهش که به روش کتابخانه ای و با استفاده از منابع معتبر علمی مثل کتاب ها و مقالات داخلی و خارجی انجام شده به این نکته دست یافتیم که اگر مدیریت دانش برای معلمان به صورت صحیح توضیح داده شود و اجرا شود می تواند باعث بهبود در موارد مختلفی مثل خلاقیت معلم، انگیزه وی و مخصوصا بهبود تدریس وی شود که همین امر ابتدا بر وضعیت تحصیلی دانش آموزان او اثر مثبت مستقیم می گذارد و سپس این انگیزه و خلاقیت به دانش آموزان نیز منتقل خواهد شد.

کلیدواژه ها:

مدیریت دانش ، خلاقیت ، معلمان ، بهبود و پیشرفت