تدریس مهارت های تفکر انتقادی: روش ها و استراتژی ها
سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 55
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CONFTRA01_0849
تاریخ نمایه سازی: 28 اردیبهشت 1404
چکیده مقاله:
تدریس مهارت های تفکر انتقادی به عنوان یک عنصر کلیدی در فرآیند یادگیری، به دانش آموزان کمک می کند تا توانایی تحلیل، ارزیابی و استدلال منطقی را در مواجهه با چالش های مختلف توسعه دهند. این مقاله به بررسی روش ها و استراتژی های موثر در تدریس مهارت های تفکر انتقادی می پردازد و بر اهمیت ایجاد محیط های یادگیری فعال و تعاملی تاکید می کند. از جمله روش های مورد بررسی می توان به یادگیری مبتنی بر پروژه، بحث های گروهی، و استفاده از فناوری های نوین آموزشی اشاره کرد. همچنین، مقاله به تحلیل چالش ها و موانع موجود در تدریس این مهارت ها و ارائه راهکارهایی برای غلبه بر آن ها می پردازد. در نهایت، هدف این مقاله ارائه یک چارچوب جامع برای معلمان است تا بتوانند مهارت های تفکر انتقادی را به طور موثر در دانش آموزان پرورش دهند و آن ها را برای مواجهه با دنیای پیچیده و متغیر امروز آماده سازند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
علی اکبر صالحی
کارشناسی علوم تربیتی
مهدی رحیم لوی موحد
کارشناسی آموزش ابتدایی
حمید صفری
کارشناسی آموزش ابتدایی
حسین کریمی
کارشناسی آموزش ابتدایی