نقش هوش مصنوعی و فناوری های دیجیتال در آموزش کودکان استثنایی

این پژوهش به بررسی کاربرد هوش مصنوعی و فناوری های دیجیتال در آموزش کودکان استثنایی مقطع ابتدایی پرداخته است. یافته ها نشان می دهد که سیستم های تطبیقی یادگیری، بازی های آموزشی دیجیتال، واقعیت مجازی و نرم افزارهای گفتاردرمانی به بهبود تمرکز، مهارت های شناختی، ارتباطی و اجتماعی این کودکان کمک می کنند. همچنین، محیط های یادگیری تعاملی و شخصی سازی شده باعث افزایش انگیزه و کاهش اضطراب دانش آموزان با نیازهای ویژه شده اند. بااین حال، چالش هایی مانند هزینه های بالا، محدودیت دسترسی و نیاز به آموزش معلمان از موانع اجرای این فناوری ها هستند. پیشنهاد می شود زیرساخت های فناوری در مدارس استثنایی توسعه یابد و پژوهش های بیشتری برای بررسی تاثیرات بلندمدت این فناوری ها انجام شود.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، فناوری های دیجیتال ، کودکان استثنایی