چگونه توانستم با روش تدریس مبتنی بر هوش های چندگانه، انگیزه و یادگیری درس جغرافیا را در دانش آموزانم افزایش دهم؟

امروزه آموزش جغرافیا به عنوان یک موضوع اصلی و محوری که باید در برنامه های تحصیلی مدارس در دورههای مختلف گنجانده شود، مورد تاکید قرار گرفته است و از آن به عنوان وسیلهای نیرومند هم برای ترفیع و ترویج آموزشهای فردی و هم آموزشهای بینالمللی، محیطی و توسعه استفاده میشود. پژوهش حاضر با هدف کمک به دانش آموزان دختر دبیرستانی که نسبت به یادگیری درس جغرافیا بی انگیزه بودند صورت گرفته است. در این مطالعه به بررسی و شناسایی ریشهای مشکلات یادگیری و عدم انگیزه این دانش آموزان پرداخته شده است و هدف ایجاد جذابیت و علاقه به یادگیری از طریق روش تدریس مبتنی بر هوش چندگانه بوده است. پژوهش حاضر کیفی و از نوع اقدام پژوهی میباشد. داده ها از طریق مشاهده، مصاحبه با همکاران و جستجو در پایگاههای اطلاعاتی جمع آوری شد.

کلیدواژه ها:

جغرافیا ، یادگیری ، یاددهی ، انگیزه ، روش تدریس ، هوش چندگانه