طراحی مدل مدیریت مشارکتی برای بهبود کیفیت آموزشی در مدارس استان اصفهان: راهکاری برای کاهش تراکم دانش آموزی و افزایش انگیزه معلمان

تحقیق حاضر با هدف بررسی و تبیین نقش مدیریت مشارکتی در ارتقای عملکرد مدارس توسعه یافته، با تاکید بر نظام آموزشی استان اصفهان، انجام شده است. مدیریت مشارکتی به عنوان رویکردی نوین در آموزش وپرورش، به تقویت حس مالکیت جمعی، تصمیم گیری تعاملی و بهره وری بالاتر منجر می شود. در این پژوهش با استفاده از روش کیفی-تحلیلی، داده های مرتبط از منابع معتبر داخلی و خارجی گردآوری و تحلیل شده اند. یافته ها نشان می دهد که مدیریت مشارکتی می تواند از طریق ایجاد بستری برای تعامل معلمان، دانش آموزان و والدین، مشکلات ساختاری نظیر تراکم بالای دانش آموزی، محدودیت منابع و نبود نظارت کیفی را کاهش دهد. همچنین، اجرای این رویکرد با تقویت مهارت های مدیریتی معلمان و ارائه بازخوردهای موثر، به بهبود محیط یادگیری، عدالت آموزشی و نوآوری در نظام مدارس منجر می شود. در پایان، راهکارهایی عملی از جمله طراحی چارچوب اجرایی، ایجاد تیم های تصمیم گیری محلی و استفاده از فناوری های روز برای پایش عملکرد مدارس ارائه شده است. این تحقیق نشان می دهد که مدیریت مشارکتی نه تنها تاثیر مثبتی بر مدارس استان اصفهان دارد، بلکه می تواند الگویی برای توسعه نظام های آموزشی سایر مناطق کشور نیز باشد.

کلیدواژه ها:

مدیریت مشارکتی ، نظام آموزشی ، مدارس توسعه یافته ، عدالت آموزشی ، عملکرد مدارس ، استان اصفهان