تاثیر محیط مدرسه بر انگیزه و سلامت روان دانش آموزان با نیازهای ویژه

هدف از این مقاله مروری، بررسی تاثیر محیط مدرسه بر انگیزه و سلامت روان دانش آموزان با نیازهای ویژه است. محیط مدرسه، به عنوان فضایی که دانش آموزان زمان قابل توجهی را در آن سپری می کنند، نقشی اساسی در رشد عاطفی، اجتماعی و انگیزشی آن ها ایفا می کند. برای دانش آموزان با نیازهای ویژه، این محیط می تواند شامل چالش های منحصر به فردی باشد که تاثیرات عمیقی بر کیفیت زندگی، انگیزه و سلامت روان آنان دارد. در این مطالعه، عوامل مختلف محیطی از جمله شرایط فیزیکی مدرسه (نور، تهویه، دسترسی) و جنبه های روانی اجتماعی (جو حمایت گر، تعاملات با همسالان و معلمان، و سیاست های شمول گرایانه) مورد بررسی قرار می گیرد. همچنین نقش حمایت های روان شناختی، حضور مشاوران و دسترسی به خدمات مرتبط برای کمک به سلامت روان و کاهش استرس در دانش آموزان با نیازهای ویژه بررسی می شود. یافته های این بررسی نشان می دهد که محیط های مدرسه ای که توجه ویژه ای به فراهم سازی امکانات فیزیکی مناسب و حمایت های روان شناختی دارند، می توانند به طور موثری انگیزه و سلامت روان دانش آموزان با نیازهای ویژه را بهبود بخشند. پیشنهاد می شود مدارس با ایجاد محیطی شمول گرا و ارائه منابع حمایتی بیشتر، نقش مهمی در افزایش انگیزه و کاهش اضطراب و افسردگی این دانش آموزان ایفا کنند. در پایان، این مقاله بر لزوم پژوهش های بیشتر در زمینه بهبود راهکارهای محیطی و آموزشی برای حمایت از دانش آموزان با نیازهای ویژه تاکید می ورزد.

کلیدواژه ها:

محیط مدرسه ، انگیزه ، سلامت روان ، دانش آموزان ، دانش اموزان با نیاز های ویژه