نقش نظریه ی برنامه ی درسی انسان گرایی در نظام آموزشی و دلالت های تربیتی

باورهای فرهنگی، اجتماعی و تاریخی هر جامعه، تاثیر چشمگیری بر ساختار و محتوای برنامه های درسی دارد. در این راستا، نظریه های برنامه درسی نقش بسزایی در تعیین محتوا، روش ها و اهداف آموزشی دارند. از جمله این نظریه ها، نظریه برنامه درسی انسان گرایی است که به وضوح بر توجه به فرد و نیازهایش در فرایند آموزش تاکید دارد. نظریه برنامه درسی انسان گرایی از این ایدئولوژی رویایی برآمده است که آموزش و پرورش باید از نگاه انسانی و انسان محور به مسئله نگریسته شود. از این منظر، هدف اصلی از آموزش و پرورش، توسعه تمام ابعاد فردی و انسانی فرد است تا بتواند با موفقیت در جوامع چند فرهنگی و پیچیده امروزی به کار گرفته شود. این نظریه، در واقع، به عنوان یک راهبرد برای تغییرات در نظام آموزشی عمل می کند و به ارتقاء کیفیت آموزش و پرورش، توسعه تفکر انتقادی و خلاقیت، ترویج اندیشه های پویا و منعطف، تقویت اعتماد به نفس و افزایش توانایی های شخصی فرد کمک می کند. در پایان، واجب است به این نکته اشاره کنیم که نظریه برنامه درسی انسان گرایی، با ارتقاء کیفیت فرآیند آموزش و پرورش، می تواند به تحقق اهداف تربیتی و توسعه فردی و اجتماعی کمک شایانی نماید.

کلیدواژه ها:

برنامه ریزی درسی ، انسان گرایی ، تقویت نظام آموزشی ، تعلیم و تربیت ، آموزش نوین.