عملکرد دولتها در برنامه آموزشی مدارس در دوره بیماری کووید - ۱۹

این پژوهش به منظور عملکرد دولتها در هدایت برنامه آموزشی مدارس در دوره بیماری کووید - ۱۹ انجام شده است.روش تحقیق توصیفی از نوع تحلیلی است که به بررسی و تجزیه و تحلیل و توصیف گزارشات پرداخته و از لحاظهدف از نوع پژوهش های کاربردی است چون نتایج این پژوهش قابلیت اجرایی در سازمانها از جمله آموزش وپرورش را دارد. بررسی نظام های آموزشی کشورهای مختلف طی روزهای اخیر نشان از تغییرات گسترده ای در رویههای جاری مدیریت آموزشی در سراسر جهان دارد. همهگیری کووید - ۱۹ سبب اختلال در آموزش در اغلبکشورهای دنیا شده است. با وجود تمام تلاشهای صورت گرفته برای ارتقای دسترسی و کیفیت آموزشهای الکترونیکیدر خانه، کماکان تحقیقات صورت گرفته نشان از نارضایتی دانش آموزان و والدین در ارائه خدمات و مقایسه آن باکیفیت مطلوب آموزش حضوری در مدارس دارد. استفاده از ظرفیت آموزش غیرحضوری و الکترونیکی، یکی ازاقدامات و رویههای مشترک نظامهای آموزشی کشورهای جهان در مقابله اختلالات آموزش و یادگیری در این دورهبوده است اما این آموزشها جایگزین کاملی برای آموزشهای حضوری در مدرسه نخواهد بود.این پژوهش خلاصهایاز تلاشهای کشورها است که برای حفظ تداوم یادگیری در زمان تعطیلی مدارس به دلیل بیماری کووید - ۱۹ وچالشهای آن انجام داده اند. مهمترین پیام این پژوهش این است که تبادل اطلاعات و تجربیات بین کشورها و جوامعمی تواند منجر به اصلاح و بهبودهرچه بهتر و کیفیت آموزش گردد. مطالعه حاضر از نوع توصیفی تحلیلی است و پساز بررسی مفاهیم با ارائه نتایج به پیشنهادات کاربردی پرداخته شده است.

کلیدواژه ها:

برنامه آموزشی ، مدارس ، بیماری کووید - ۱۹ ، دانش آموزان ، تصمیم گیری