افزایش شادی دانش آموزان استثنایی در رهبری مدیریت مدرسه

مقاله حاضر به بررسی افزایش شادی دانش آموزان استثنایی در رهبری مدیریت مدرسه پرداخته و به روش تحلیلی–توصیفی به بررسی مفاهیم پرداخته و در پایان نتیجه گیری شده و پیشنهاداتی ارائه می شود. امروزه و در قرن ۲۱ توجهجدی به امر مهم آموزش و پرورش از اهداف کلیدی و مهم دولتها محسوب می شود. مخصوصا افزایش کمی دانشآموزان با توجه به کمبود امکانات و منابع افزایش شادی دانش آموزان و امور آموزشی و پرورشی را در اولویت اولبرنامه ها قرار داده است. به طوری که علمای تعلیم و تربیت معتقدند که محیط یادگیری مناسب از مهمترین پایه هایافزایش شادی دانش آموزان محسوب می شود و محیط یادگیری مناسب در گروی )فضای فیزیکی، روانی، اجتماعی(مطلوب در مدرسه توام با مناسبات انسانی می باشد، یعنی هر گاه فضای مدرسه )باز، خلاق و انسانی( باشد یادگیریمداوم، لذت بخش و عمیق و احساس رضایت و شادی زیاد خواهد بود.

کلیدواژه ها:

افزایش شادی ، دانش آموزان استثنایی ، مدیریت مدرسه ، برنامهریزی ، رهبری